爱军，现任化学与环境科学学院党委委员、分析化学教研室主任。本科毕业于内蒙古师范大学，2004年内蒙古大学硕士毕业后又回到母校工作，2009年8月在职去中国科学院长春应化所攻读博士学位，师从汪尔康院士，2013年1月顺利通过博士答辩，继续回到内师大工作，2013年6月至2017年1月期间在内蒙古大学做博士后并顺利出站。
在师大读书期间，爱军深深地以母校为荣。毕业回到母校，他更是严格要求自己，力争为母校的发展作出自己应作的贡献，争取做到“母校以我为荣”，在近五年的教学科研中，兢兢业业，始终坚持教好书、育好人。
近三年，爱军获得多项不同层次的奖励。学校层面，2017年被评为校级优秀班主任、获内蒙古师范大学第13届科研成果奖二等奖，2018年获内蒙古师范大学第一届民族教育教学成果奖二等奖、校级优秀共产党员，2019年获内蒙古师范大学第二届青年科学技术创新奖。自治区层面，2019年被评为内蒙古青年科技英才领军人物、全区高等学校优秀共产党员、内蒙古青年“创新、创业、创优”三创标兵。
在科研方面，主持国家自然科学基金、国家重点实验开放基金、“内蒙古青年科技英才A类（领军人物）” 人才项目、内蒙古自然科学基金、内蒙古高等学校项目等课题10余项。迄今发表SCI收录论文21篇，授权实用性专利两项，专著一本。编写出版全国大中专蒙文教材两部（一个主编，一个参编）。目前担任《Journal of Hazardous Materials (IF:7.65)》、《Talanta (IF:4.916)》、《Materials Letters (IF:2.687)》、《IEEE Sensors Journal (IF:3.076)》、《Plos One (IF:2.766)》和RSC系列等国际著名期刊的审稿专家，多次参加相关国际、国内学术会议并作学术报告。
爱军不仅在教学科研方面取得显著成绩，在15年的工作生涯中，也有意识地参与学院的班级管理工作，身体力行地担任了12年班主任。在教学方面，虽然承担了3门本科生课程和1门研究生课程，但并没有妨碍他的班级管理工作。班主任算是权力最小的主任，但是他却认为这个岗位异常重要。因为，班主任是锤炼学生品格的引路人、是学生学习知识的引路人、是引导学生创新思维的引路人、是培养学生为国奉献精神的引路人，这也正是习近平总书记所说的人民教师的四个“引路人”作用的具体体现。
作为班主任，爱军既要关注学生的升学和就业，又要做好平时的管理工作。他所带的班级是蒙班，就业渠道相对狭窄，所以，除了学校和学院的努力，他还发挥自己的作用，联系已经就业的同学，让他们推荐师弟、师妹就业。“桃李不言，下自成蹊”。其中一名同学拿到人生第一份工资时，还高兴地给他打来电话，言语间满满的感激。任职期间，爱军一直积极创新就业方式，发挥上下届同学的就业引导作用，不仅让学生有了好的归宿，又增加了学院和专业的凝聚力、影响力，并在这个过程中深深体会到了作为一名班主任满满的幸福感。
作为研究生导师，爱军还肩负着教育、培养研究生的责任。他带研究生，进实验室之前首先让研究生学会查文献，看文献。理工科的研究生必须随时关注世界科研前言，结合学科特点，做有意义的创新性科研。同时，他还经常领研究生们参加跟自己学科发展相关的国际国内学术会议，并作大会报告。例如，2015年应邀参加日本北海道室兰工业大学举行的国际学术研讨会，2019年应邀参加两年一届的国际电分析化学会议，并作会议报告。他说：“做科研就像打仗，你不努力，就被人家超越。要随时跟进科学前沿的发展，结合自己的科研特点，紧随时代的步伐。”
为人师，不仅传道、授业与解惑，还要甘为人梯，让学生走的更远，飞得更高。他常跟研究生们说：“假期是给本科生的，不是给你们的。”于是带着他们整个假期起早贪黑地做实验。正是这样的付出，他所带的第一届两个研究生共发表7篇SCI论文、1篇EI和1篇北大核心。其中，王宁同学获得自治区三好学生、自治区优秀硕士毕业论文、学校十佳大学生等奖项，聂芙蓉同学获得研究生国家奖学金、自治区优秀硕士毕业生和学校优秀硕士毕业论文。他常说：“生活哪里会觉得枯燥，做研究就是乐趣。”
“Work. Finish. Publish.”这是英国科学家Michael Faraday 的一句座右铭，也是目前爱军对自己研究生们的要求。
work： 首先一定要去做，不去做实验就不会有数据。不要等设计完美了才行动，在做中能更好地学习、提高和完善。
finish：其次，既然做了，就要完成，否则半途而废，既浪费了时间，又得不到数据，决不会有结果。
publish：最后，不仅做了，而且完成了，有了结果，就一定要发表，成为社会的公共财富，这才是科研价值的体现，而且发表文章能鼓励自己及团队，对自己的劳动是个交待，并为今后科研道路的进一步发展不断提供动力，从而实现良性循环。所以，他要求研究生们“去做实验，完成它，发表吧！”
教学和科研之间的关系应该是相辅相成的关系。如果每一位教师能够将科研工作中获得的经验反哺于教学，课堂教学才会出彩，学生的眼睛才会发亮。
“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。今后的工作中我一定秉承母校献身、求实、团结、奋进的校训，爱岗敬业，努力进取，为师大发展做出自己的贡献。”他如此说道。