陆游在《冬夜读书示子聿》写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是我们实习的出发点，也是实习的意义所在。在这几周的时间里，我们“直接感知、实际操作、亲身体验”，将课堂中学到的理论知识运用到实践中去，以实践检验我们的理论基础。下面将详细汇报本组近期以来的实习情况。

一、梦想启“校”，开启教育新篇

赤峰市林东第一中学创建于1949年，是一所与共和国同龄，与共和国风雨同行，底蕴深厚的普通高级中学。其前身是内蒙古自治学院昭盟分院，1955年正式定名为林东第一中学。1993年学校被评为“自治区级普通高中管理先进学校”。2004年学校被命名为“自治区级示范性普通高中”，是全区22所示范性普通高中之一。2024年3月学校荣获“赤峰市优质高中”及“赤峰市县域优质高中”称号。

‍怀着对教育事业的炽热憧憬与满心期待，我们踏入了赤峰市林东第一中学，学校精心组织了实习生见面会。见面会伊始，张廷强校长进行致辞，他代表学校对实习老师们的到来表示热烈的欢迎；张校长强调了实习对职业发展的重要意义，鼓励大家积极投身实践，多多练习教学技能。随后石乃玲主任介绍了实习的基本安排和注意事项，让实习生活有了清晰的方向。这场见面会，充分体现了学校的关怀与期待，也让我们对即将开启的实习之旅充满了信心和憧憬。

二、倾听课堂律动，汲取教育养分

‍听课阶段我们听教师、听课堂、听学生。感受每一位教师的教资教态，语气语调，记录教学过程及方法，观察学生的反映，了解学情，在总结出教学规律的基础上，结合所学理论，对教学设计进行更加深入的思考。“知不足而奋进，望远山而前行”，我们将把这些宝贵的经验融入到未来的教学实践中，不断提升自己的教学水平，踏实走好教育道路的每一步。

这份听课笔记是我们的知识行囊，承载课堂智慧。记录授课流程，标注重点与技巧，旁注是我们对教学细节的思考，还记着学生有趣的观点。这是我们学习的呈现，也是未来教学的指南针，时刻提醒我们优化教学。

三、以微光作伴，铺就教学之路

批改作业是一场与学生进行无声对话的过程。翻开那一本本作业，就如同打开一扇扇了解学生学习状况的窗户。每一个正确的答案，都是学生努力学习的勋章，我们便由衷地为他们感到欣喜；而那些错误的题目，则像是隐藏在知识地图里的暗礁，提醒着我们学生在学习过程中遇到的阻碍。

出卷是梳理整合教学内容，编织检验学生学习成果的滤网。我们按照课程标准定知识点范围，设计选择、填空、计算等多种题型，考查知识掌握与思维能力，同时斟酌题目难度，合理分配难易比例，让试卷成为衡量学生学习情况、促进学生进步的工具。

四、三尺讲台展锋芒，知识星火递希望

备课

备课阶段我们备教材、备课堂、备自身。我们发现在每一次的备课中，都有新的收获，从把握教材的重难点，明确教学目标，到通过多方位学习，借助线上学习平台，以他山名师之石攻己之玉。再从设计教学环节时，反复斟酌提问、互动与过渡的细节，充分预想课堂状况，并准备应对策略，到深入了解学生的学情，做到心中有数、胸有成竹。

讲课

第一次站在讲台上，望着台下一双双求知若渴的眼睛，内心满是新奇与跃跃欲试。深吸一口气，自信满满地开启了知识的传递之旅。

讲解知识点时，条理清晰、逻辑连贯，结合丰富实例，将抽象知识变得鲜活易懂。互动环节，鼓励学生畅所欲言，思维的火花在热烈讨论中不断绽放。虽然过程中偶尔会因为对节奏把握不够精准而稍显匆忙，但看到学生们积极回应、恍然大悟的神情，心中满是成就感。

讲课，是一次特别的体验，让我们真切感受到教师的责任与价值，也更坚定了在教育路上继续前行的信念。

五、校园时光绘彩，实习记忆凝光

看到开学典礼的希望初绽、百日誓师的热血满溢，我们深深感受到了青春该有的蓬勃力量。摸着实习教师胸牌，终于懂得：教育最动人的部分，不是站在终点为胜利者喝彩，而是以陪伴者的姿态，在他人奔跑的尘埃里，辨认出自己当年踉跄却执着的脚印。

六、在实践中破茧，于教育里寻光

“行而不辍，履践致远”，我们在教育的泥土中深一脚浅一脚地跋涉，终于读懂了荀子笔下“行”与“践”之间沉默却磅礴的对话。这段实习经历，让我们褪去了对教师职业的玫瑰色幻想，却在真实的琐碎与挑战中，触摸到教育最本真的温度。未来，愿以实习岁月炼就的这份“行者”之心，继续在教育之路上跋涉。