为提高我院师范生的教学基本技能，同时为参加学校师范生教学技能大赛选拔参赛选手，拟于6月2日举办第八届化学与环境科学学院学生教学技能大赛。为做好本次比赛的各项工作，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
化学与环境科学学院2013级、2014级师范类本科生。
比赛分为蒙语授课组和汉语授课组，每组比赛内容，要求和设奖情况均相同。
注意：蒙语授课组选手必须使用蒙语讲授并使用蒙文设计教案。
二、比赛类型
本次大赛分为班级赛和学院赛。
班级赛：以班级为单位，要求班级全体学生都要参加，通过班级内部比赛,训练每位学生课堂教学设计、组织、语言表达、板书设计与书写等教学技能,同时选拔优秀选手参加学院赛。
学院赛：推选优秀选手进入学院赛，参赛名单于5月30日交给王海燕老师。
三 学院比赛内容
针对高中化学课程开展课堂教学设计和实施，目的是训练和评价师范生的教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。有关内容如下：
1.教学设计：根据比赛现场抽取的教材内容，按照课程标准在进行10分钟教学片断的教学设计。要求具体设计分析教学目标、教学内容、学情、教学过程、教学评价、板书设计和创新等内容。
2.课件制作：根据比赛现场抽取的教材内容，制作10分钟教学片断的课件。课件要求具有科学性、教育性、技术性、艺术性。
3.模拟授课及板书：根据教学设计实施模拟授课及板书。模拟授课要求重难点处理切当，关注学生已有知识，知识阐述正确，注重培养学生能力；理清知识点结构关系；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法，强调有效师生互动，较好落实教学目标；教学安排合理，环境紧凑，层次分明，教学特色突出，有创新；教态自然亲切，语言规范。板书要求布局构图合理，书写流畅规范，突出重难点。
4.回答问题：模拟授课接受后回答评委提出的问题。要求把握主题，问题分析到位，能给出合理的解答。
四、比赛环节和程序
比赛分为抽题、备课、模拟授课、回答问题、评委打分五个环节。
五、设奖
大赛蒙语组和汉语组奖项设计相同，并颁发荣誉证书。
一等奖一名；
二等奖两名；
三等奖三名；
优秀奖若干名。
内蒙古师范大学化学与环境科学学院
2016年5月9日
附件：比赛评分标准
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一级指标 |
二级指标 |
权重 |
评分标准 |
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课件15分
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科学性 |
4 |
1.课件取材适宜，内容科学、正确、规范 2.课件演示符合现代教育理念 |
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教育性 |
6 |
1.课件设计新颖，能体现教学设计思想 2.知识点结构清晰 3.能调动学生的学习热情 |
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技术性 |
3 |
1.课件制作和使用上恰当运用多媒体效果 2.操作简便、快捷，交流方便，适于教学 |
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艺术性 |
2 |
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一 |
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教学设计25分 |
目标设计 |
3 |
1.符合课表要求、学科特点和学生实际 2.三维目标表述清楚、便于实施，行为动词使用正确，阐述规范 |
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内容分析 |
2 |
1.教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确 2.重点、难点分析清楚 |
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学情分析 |
2 |
1.学生认知特点和水平表述恰当 2.学习习惯和能力分析合理 |
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教学过程设计 |
10 |
1.教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 2.教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当 3.教学方法清晰适当，符合教学对象要求，体现学生主体性，有利教学内容完成 4.教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当 5.内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决 |
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教学评价设计 |
3 |
有形成性评价及生成性问题解决和利用 |
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创新性设计 |
3 |
教学方案的整体设计富有创新性，教学过程设计有突出特色 |
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文档规范 |
2 |
文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观 |
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模拟授课55分 |
教学内容 |
10 |
1.重点内容讲解明白，教学难点处理恰当 2.关注学生已有知识和经验 3.注重学生能力培养 4.知识内容阐释正确 |
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教学方法 |
10 |
1.按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系 2.突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法 3.师生互动效果好 |
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教学过程 |
10 |
1.教学情境、教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰 2.合理使用教材及其他教学资源 3.恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范 |
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教学素质 |
5 |
1.教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流 2.教学语言规范准确、生动简洁、语速适宜 |
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教学效果 |
5 |
1.在规定时间内按时完成教学任务 2.达成教学目标 |
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教学创新 |
5 |
1.教学过程富有创意 2.能创造性的使用教材 3.教学方法灵活多样，有突出的特色 |
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板书设计 |
10 |
1.反映教学设计意图，主题明确、突显重点、难点 2.构思巧妙富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著 3.书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范 |
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回答问题 5分 |
回答问题 |
5 |
把握问题核心，合理恰当的给出解释和阐述 |