为提高我院师范生的教学基本技能,同时为参加学校师范生教学技能大赛选拔参赛选手,拟于6月2日举办第八届化学与环境科学学院学生教学技能大赛。为做好本次比赛的各项工作,现将有关事项通知如下:
一、参赛对象
化学与环境科学学院2013级、2014级师范类本科生。
比赛分为蒙语授课组和汉语授课组,每组比赛内容,要求和设奖情况均相同。
注意:蒙语授课组选手必须使用蒙语讲授并使用蒙文设计教案。
二、比赛类型
本次大赛分为班级赛和学院赛。
班级赛:以班级为单位,要求班级全体学生都要参加,通过班级内部比赛,训练每位学生课堂教学设计、组织、语言表达、板书设计与书写等教学技能,同时选拔优秀选手参加学院赛。
学院赛:推选优秀选手进入学院赛,参赛名单于5月30日交给王海燕老师。
三 学院比赛内容
针对高中化学课程开展课堂教学设计和实施,目的是训练和评价师范生的教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。有关内容如下:
1.教学设计:根据比赛现场抽取的教材内容,按照课程标准在进行10分钟教学片断的教学设计。要求具体设计分析教学目标、教学内容、学情、教学过程、教学评价、板书设计和创新等内容。
2.课件制作:根据比赛现场抽取的教材内容,制作10分钟教学片断的课件。课件要求具有科学性、教育性、技术性、艺术性。
3.模拟授课及板书:根据教学设计实施模拟授课及板书。模拟授课要求重难点处理切当,关注学生已有知识,知识阐述正确,注重培养学生能力;理清知识点结构关系;突出自主、探究、合作学习方式,体现多元化学习方法,强调有效师生互动,较好落实教学目标;教学安排合理,环境紧凑,层次分明,教学特色突出,有创新;教态自然亲切,语言规范。板书要求布局构图合理,书写流畅规范,突出重难点。
4.回答问题:模拟授课接受后回答评委提出的问题。要求把握主题,问题分析到位,能给出合理的解答。
四、比赛环节和程序
比赛分为抽题、备课、模拟授课、回答问题、评委打分五个环节。
五、设奖
大赛蒙语组和汉语组奖项设计相同,并颁发荣誉证书。
一等奖一名;
二等奖两名;
三等奖三名;
优秀奖若干名。
内蒙古师范大学化学与环境科学学院
2016年5月9日
附件:比赛评分标准
一级指标 |
二级指标 |
权重 |
评分标准 |
课件15分
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科学性 |
4 |
1.课件取材适宜,内容科学、正确、规范 2.课件演示符合现代教育理念 |
教育性 |
6 |
1.课件设计新颖,能体现教学设计思想 2.知识点结构清晰 3.能调动学生的学习热情 |
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技术性 |
3 |
1.课件制作和使用上恰当运用多媒体效果 2.操作简便、快捷,交流方便,适于教学 |
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艺术性 |
2 |
画面设计具有较高艺术性,整体风格相对统一 |
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教学设计25分 |
目标设计 |
3 |
1.符合课表要求、学科特点和学生实际 2.三维目标表述清楚、便于实施,行为动词使用正确,阐述规范 |
内容分析 |
2 |
1.教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确 2.重点、难点分析清楚 |
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学情分析 |
2 |
1.学生认知特点和水平表述恰当 2.学习习惯和能力分析合理 |
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教学过程设计 |
10 |
1.教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性 2.教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当 3.教学方法清晰适当,符合教学对象要求,体现学生主体性,有利教学内容完成 4.教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当 5.内容充实精要,适合学生水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决 |
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教学评价设计 |
3 |
有形成性评价及生成性问题解决和利用 |
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创新性设计 |
3 |
教学方案的整体设计富有创新性,教学过程设计有突出特色 |
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文档规范 |
2 |
文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观 |
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模拟授课55分 |
教学内容 |
10 |
1.重点内容讲解明白,教学难点处理恰当 2.关注学生已有知识和经验 3.注重学生能力培养 4.知识内容阐释正确 |
教学方法 |
10 |
1.按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系 2.突出自主、探究、合作学习方式,体现多元化学习方法 3.师生互动效果好 |
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教学过程 |
10 |
1.教学情境、教学整体安排合理,环节紧凑,层次清晰 2.合理使用教材及其他教学资源 3.恰当使用多媒体课件辅助教学,教学演示规范 |
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教学素质 |
5 |
1.教态自然亲切、仪表举止得体,注重目光交流 2.教学语言规范准确、生动简洁、语速适宜 |
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教学效果 |
5 |
1.在规定时间内按时完成教学任务 2.达成教学目标 |
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教学创新 |
5 |
1.教学过程富有创意 2.能创造性的使用教材 3.教学方法灵活多样,有突出的特色 |
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板书设计 |
10 |
1.反映教学设计意图,主题明确、突显重点、难点 2.构思巧妙富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著 3.书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,规范 |
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回答问题 5分 |
回答问题 |
5 |
把握问题核心,合理恰当的给出解释和阐述 |